编者按
一提到环境教育进企业，许多人的第一反应就是环保部门与企业共同组织环境教育活动。事实上，针对企业在EHS管理（即环境、健康、安全）上的需求和短板，更应依靠专业的知识和培训来弥补。
环保部门不仅要加强对企业的监管，按照新《环境保护法》的规定对企业的环境违法行为挥动狼牙棒，同时也要增强企业保护环境的内生动力。而依托有实际培训经验的教育平台，为工业企业提供EHS和节能减排、温室气体排放核算等方面的培训和能力建设，则是一种有益的尝试和不错的选择。
南京大学-ISC环境、健康和安全中心创新“高校专业机构发起、跨国著名品牌支持和配合、行业内重要供应链企业响应和参与”的社会教育合作模式，为环境教育走入企业、植根于企业提供了借鉴。通过这样的培训教育项目，推动企业的EHS工作，对企业本身和行业来说都具有积极意义。
中国环境报记者闫艳
6张桌子，几十把椅子，学员被分成了6个小组。在南京大学-ISC环境、健康和安全中心（以下简称EHS中心）的一间教室内，环境法规课程即将开讲。
这里看起来更像是互相交流、分享经验的沙龙，不像严肃的培训课堂。每位学员都领到两份培训材料，一份是新旧《环境保护法》的对照表，另一份是环境法律法规符合性管理实践教材。
互动式教学融入课堂
企业学员与环境监察人员同组，听取案例、设计方案
“首先，我想请每位学员做个自我介绍，并谈谈对环保法的理解，以及对今天课程的期望。”培训课一开始，EHS中心专职讲师戚志强并没有立刻开始课程的讲授。
随着学员们一个个起立坐下，戚志强在白板上写下了识别、规范、细化理解、标准等关键词，它们就是学员对此次课程的期望。
记者发现，每个小组里都有来自苏州工业园区环境监察大队的工作人员。“邀请他们来参加此次课程，主要是希望他们能结合平时工作实际，为学员们提供更专业的建议。”戚志强告诉记者。
小组讨论议题，各组选派代表汇报。EHS中心把体验式教学融入课堂，把大量案例引进课堂。同时，学员在完成相关课程之余，还需在进阶课程阶段开展优化项目，撰写项目改进建议书，让所学内容付诸实践。
苏州工业园区环境监察大队的工作人员何妤课后对记者表示，老师对案例的总结以及新《环境保护法》的要点讲解都很好。“现在很多企业没有从事环境管理工作的专职人员，所以这种环境管理方面的培训很有必要。”课程结束后，监察大队工作人员还会和老师进行讨论，提出课程改进建议，希望参与培训的学员能有更大的收获。
学以致用显成效
提高员工关注度，优化企业EHS管理方案
2013年起，苹果公司与EHS中心开展合作，对供应商员工进行为期18个月、共25门必修和选修的环境、健康、安全培训课程。培训对象主要是苹果供应商EHS或生产部门的中层管理人员。
培训项目自2013年7月正式启动以来，已经累计招收企业EHS管理人员4个批次共计约450人，涉及企业超过200家，其中175名学员已完成所有课程学习，并通过课堂测试、毕业答辩及应用项目考核，最终顺利毕业。
“我们不仅仅希望学员们来听课，更关键在于应用。” EHS中心副主任王仕表示，一方面是学员不断提高环境意识，影响更多的同事和部门，因为如果仅有一个EHS部门来关注企业的环境、安全和健康问题远远不够，还需要每个员工的关注。另一方面，学校也希望通过培训，让企业去实施具体的环境保护项目，真正做到学以致用。
王仕的说法在企业报告和优秀学员那里得到了印证。苹果公司2015年报告中提到，1家供应商经培训后，改进了危险化学品采购、存储、使用和处理的程序及要求，在采购过程中将EHS核准作为化学品入库的强制手续，并带动其安全生产工作的落实，建立了针对化学品的数字化管理平台，通过高效、严格的危险化学品管理，减少化学品泄漏、环境污染、员工中毒、火灾等意外发生。
18个月的培训让苏州市紫翔电子科技有限公司管理部部长姚波感受很深。课上所学知识也被他和同事们运用到了公司管理中。以前，公司的EHS管理会议每个季度开一次，现在是每个月开一次。过去，企业在遇到EHS事故时，员工普遍认为这是EHS管理部门的事情，通过培训，公司现在确立了“EHS是全员的EHS”的理念。“这些改变都是培训所给予的，这样的新认识也对传播EHS理念和知识起到了更好的推动作用。”姚波说。
量身打造培训项目
走进企业提供现场诊断和服务
王仕向记者表示，其实南京大学EHS中心的培训不仅仅在课堂上，也会根据企业的需求，走进企业，为企业提供现场的诊断和服务。
在戚志强的电脑里，有一个名为“无锡博世”的文件夹，里面都是他为这家公司量身打造的培训内容。
这家企业每月新进员工非常多，在完成厂级初步的环境意识等EHS培训后，被分到车间及班组进行第二阶段培训。但由于车间与班组主管者意识及自身EHS知识的不足，导致培训较随意，无法保证新员工掌握车间、班组的EHS风险及管控措施。
针对这种情况，无锡博世委托EHS中心协助其规范新员工的培训，有效提升新员工的环境意识，识别环境风险、避免环境事故的发生。
培训主要针对企业班组长进行核心技能的讲解。内容包括班组长的角色定位和重要性、环境因素及健康安全危险源的识别、EHS风险评估、班组日常EHS隐患检查和报告、EHS事故的应急处理等。
戚志强解释道，培训内容既有基础能力的培养，又着眼于实际应用，将班组长变成企业的EHS培训师，可以把培训面扩展到基层的一线人员。
EHS中心根据国家法律法规的要求以及企业实际情况，拟定了车间级和班组级EHS培训材料模版，并选取试点试讲后，进一步完善修改。
王仕告诉记者，通过培训使班组长自身能力有了提升，并由点及面将培训内容传播给所有员工，同时利用规范化、标准化的培训，构建企业EHS文化。
